Booking.com

علم النفس التربوي هو الدراسة المنهجية للنمو والتطور التعليمي للطفل، للمزيد تعرف على تعريف علم النفس التربوي.

تعريف علم النفس التربوي

علم النفس التربوي:

  • علم النفس التربوي فرع علم النفس الذي يتعامل مع التعليم والتعلم ويغطي نطاق وسلوك الشخصية بالكامل فيما يتعلق بالتعليم.
  • يطبق في مجال التعليم بهدف التواصل الاجتماعي للفرد وتعديل سلوكه.
  • علم النفس التربوي هو الدراسة العلمية لتطور مراحل الحياة الفردية من الولادة إلى الموت.
  •  دراسة كيفية تعلم الأفراد، وموضوعات مثل نتائج الطلاب، والعملية الأكاديمية، والاختلافات الفردية في التعلم، والمتعلمين الموهوبين، ومختلف صعوبات التعلم.
  • تم تصميم الجزء الأكبر من علم النفس التربوي للاستخدام مع الأطفال، من الطفولة إلى المراهقة.
  • مع زيادة عدد الطلاب البالغين الذين يواصلون تعليمهم، بدأت العديد من دراسات في التركيز على عملية تعليم الكبار.
  • يشمل مجال علم النفس التربوي عددًا من التخصصات الأخرى بما في ذلك علم النفس التنموي وعلم النفس السلوكي وعلم النفس المعرفي.
  • يوضح المنظور السلوكي أن السلوك يتم تعلمه عن طريق التكييف.
  • يركز المنظور التنموي على الطريقة التي يجمع بها الأطفال مهارات ومعارف جديدة أثناء التنمية.
  • أصبح المنظور المعرفي شائعًا بشكل متزايد في السنوات الأخيرة، ويعود السبب في ذلك إلى كيفية تضمينه أشياء مثل الذكريات والمعتقدات والعواطف والدوافع التي تسهم في تطبيقها على عملية التعلم.
  • يقيم علم النفس المعرفي كيف يفكر الناس ويتعلمون ويتذكرون ويعالجون المعلومات.
  • يركز علماء النفس التربويون على كيفية تحفيز الأطفال للتعلم، وكيف يتذكرون الأشياء التي يتعلمونها، وكيف يحلونها، وكيف يصبحون متحمسين للتعلم.
  • يحاول دراسة سلوك وتجارب التلاميذ، باعتبارها فرعًا من فروع علم النفس، فهي موازية لأي علم نفس تطبيقي آخر.
  •  علم متطور يهتم بالبحوث الجديدة، مع تراكم نتائج البحوث، يحصل علماء النفس التربويون على رؤية أفضل لطبيعة وسلوك الطفل.
تعريف علم النفس التربوي
تعريف علم النفس التربوي_ علم النفس التربوي

نطاق علم النفس التربوي:

نطاق علم النفس التربوي ينمو باستمرار بسبب الأبحاث المستمرة في هذا المجال، تشير العوامل التالية إلى نطاق علم النفس التربوي:

  1. المتعلم.
  2. تجارب التعلم يساعد علم النفس التربوي في تحديد تجارب التعلم المرغوبة في أي مرحلة من مراحل نمو وتطور المتعلم، بحيث يمكن اكتساب هذه الخبرات بسهولة ورضا أكبر.
  3. عملية التعلم.
  4. موقف التعلم أو البيئة هنا نتعامل مع العوامل البيئية وحالات التعلم وموضوعات مثل مناخ الفصل وديناميات المجموعة والتقنيات والوسائل المساعدة التي تسهل التعلم والتقييم والممارسات والإرشاد والمشورة وما إلى ذلك من أجل حسن سير عملية التعليم والتعلم.
  5. المعلم هو قوة فعالة وهو أي مخطط لعملية التعليم والتعلم، يلقي الضوء على السمات الشخصية الأساسية، والمصالح، والاستعدادات، وخصائص التدريس الفعال وما إلى ذلك لإلهامه ليصبح مدرسا ناجحا.
تعريف علم النفس التربوي
تعريف علم النفس التربوي_ نطاق علم النفس التربوي

أهمية علم النفس التربوي:

  • علم النفس التربوي يتعامل مع نمو وتطور الشخصية للفرد.
  •  يساعد المعلم على معرفة كيفية حدوث التعلم.
  • يُمكّن المعلم من بدء عملية التعلم، وكيفية تحفيزها، وكيفية الحفظ، والتعلم.
  • يساعد المعلمين في توجيه الطلاب في الاتجاه الصحيح من أجل تحسين قدرات الطالب.
  • يساعد المعلم على تطوير شخصية الطالب لأن العملية التعليمية بأكملها تهدف إلى تنمية شخصية الطالب.
  • يساعد المعلم على ضبط منهجيات التعلم الخاصة به.
  • تمكن المعلم من معرفة مشاكل الاختلافات الفردية ومعالجة كل طالب على أساس الجدارة.
  • يدرس سلوك الإنسان في المواقف التعليمية.
  • يدرس نمو وتطور الطفل.
  • يدرس الفرق الفردي لكل شخص.
  • يدرس الذكاء الطبيعي وقياسه.
  • يساعد المعلم في كيفية حل مشكلات التعلم للطالب.
  • يساعد المعلم في كيفية تقييم الطلاب ما إذا كان الغرض من التعليم والتعلم قد تحقق.
تعريف علم النفس التربوي
تعريف علم النفس التربوي_ أهمية علم النفس التربوي

المراجع:


-

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *